语文一年级上册《g k h 》教案

语文一年级上册《g k h 》教案

作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的语文一年级上册《g k h 》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

【教学目标】

1、正确认读声母g、k、h，读准音，认清形，能正确书写。

2、正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。

3、借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、打”2个生字。

4、正确朗读儿歌《说话》。

【教学重点】声母g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。

【教学难点】g、k、h的发音辨析；带调三拼音节的正确拼读。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1、正确认读声母g、k、h，读准音。

2、正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节。

【教具准备】课件

【教学过程】

一、谈话激趣，导入课题

热情好客的小哥（gē）、小柯（kē）和小呵（hē）邀请你们去做客。一到家，他们就赶忙倒水让你们喝（hē）。等等，他们的名字可真怪！原来这是声母“g、k、h”的家啊。让我们一起去做客吧！（板书：5 g、k、 ……此处隐藏27403个字……声调符号的帽子，你还能叫出这些朋友的名字吗？

2．抽读卡片。

(1)ɡuó huó ɡuò kuà ɡuǎ

指名认读，能直呼的就直呼，不能直呼的可以拼读。(每个音节请两三个同学读。)

如果学生不能读准确，要分辨是声母读不准，还是韵母读不准，或者是不会拼读，根据不同情况给予具体的指导。

(2)huǒ ɡuó kuò huà

指名认读，想一想，生活中哪些地方用到过这个音节？

3．多媒体课件出示对比音节练习，学生读音节，比较每组音节的不同点。

ɡā--ɡuā kā--kuā hā--huā

ɡū--ɡuō hú--huó kù--kuò

4．拼读音节。

(1)过渡：快来看，厨房中的这些音节朋友，它们找不到自己的家了，你能帮它们找到自己的家吗？

(2)要求：看图，先拼读音节，再说这个音节的家在哪儿。

(3)课件出示：音节和图。

①ɡuā ɡuō huā huǒ ɡuǒ

②生活情景图中包括：黄瓜、锅、火、苹果、花。

(4)学生独立完成。(教师巡视时教学生如何表述，例如：ɡuā的家是黄瓜。)

(5)利用课件来订正：指名拼读，说清楚哪个音节的家在哪。

5．巧用音节，课中休息：音节朋友找到了自己的家，它们高兴得唱啊，叫啊，笑啊。快来听听它们的声音。

(1)多媒体课件出示音节：①ɡā ɡā ②hā hā ③ɡū ɡū ④huā huā ⑤ɡuā ɡuā ⑥ɡuō ɡuō

(2)学生拼读这些音节。

(3)请同学戴上头饰听音乐，并做动作表演。